作者、读者、作品的三边关系
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作者、读者、作品的三边关系
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作者、读者、作品的三边关系

2016年台湾国中教育会考的国文科,题目节录陈斐雯的新诗作品〈养鸟须知〉,并要求学生从多个选项中选出对诗句解说最正确的一项。考题公布后,陈斐雯本人在脸书发文表示,自己虽然是作者,但也不知道答案是哪一个选项,甚至表示“根本没这样想过”,引起了网友们的热烈讨论。其中,A派网友认为,解释作品时应以作者的原意为主,作者赋予的原意是唯一正解。如果选项的解释和作者的原意不一样,那就不算是正确的理解。 B派网友则认为,作品的诠释不存在唯一的正解,命题者可以对作品保有不同于作者的解读空间。根据诠释作品的观点不同,主要可以分为“作者中心论”、“读者中心论”,以及“文本中心论”。作者中心论认为,作者具有独特的创作...

作答时间: 15 分钟
请依据前述文章回答下列问题。
( )1.根据本文,作者透过〈养鸟须知〉的考题探讨什么问题?
1. 理解作品得仰赖背景知识吗?
2. 新诗适不适合作为升学考题?
3. 诠释作品有哪些不同的观点?
4. 作者与读者之间会有共识吗?
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QUESTION
单选题:根据本文,作者透过〈养鸟须知〉的考题探讨什么问题?
总题数 : 1题
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